在一次数学课上，敦朴吩咐了一都复杂的几何题，条款同学们零丁完成。作为数学课代表的他，老是坐在前排，崇拜听讲、积极申诉问题，是敦朴眼中的“勤学生”，亦然咱们班的“学霸”。 那天，敦朴让同学们在座位上作念题，而他因为一都题卡住了，便趴在桌上想考。我刚巧坐在他背面，看着他专注的形势，心里瞬息冒出一个奇怪的方针：“他趴下，我却想桶他。”这个念头让我我方都愣了一下。 其实，我并不是确凿想耻辱他，而是认为他太崇拜了，以致有点“呆板”。他老是把每一都题都看成挑战，仿佛不搞定就无法宽解。这种格调让我既佩服又无